九年级试题

【幼稚】形容头脑简单或缺乏经验。【忐忑】心神不定。【萌发】种子和孢子发芽。【传宗接代】子孙一代接一代延续下去。【繁衍】逐渐增多或增广。【迷惑不解】辨不清是非，摸不着头脑。【惊慌不已】不停地害怕慌张。【无......

角：jué（角色）场：cháng（场院）埋：mán（埋怨）jiǎo（牛角）chǎng（磁场）mái（埋没）参：shēn（人参）cēn（参差）cān（参加）......

唐爱梅唐际清【目标.兴趣】一、请写出两句你所熟悉的或最喜爱的人生格言。。二、《人生》是丹麦文学批评家勃兰克斯的散文。它以“高塔”、“地洞”“”、“”为喻，从不同角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达作......

【达标训练】１、给下列加粗字注音。谀（）词扶掖（）借鉴（）庸碌（）２、根据给出的拼音写汉字，并解释成语。⑴tí（）泗横流：⑵重dǎo（）覆zhé（）：３、在父亲与儿子的关系上，傅雷有一个观点，即“父子如朋友”，请结合本课所选的两封信，简述这种观点体现在......

一、清楚的思路这篇课文先提出事物的正确答案不止一个这个观点，然后说明创造性思维又有些必需的要素，最后说明区分一个人是否拥有创造力的主要根据，从提出问题，到分析问题，解决问题，思路明晰，论证缜密，值得同学们联系自己的学......

课文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱的情感，以及让一生过得更有意义的信念和志......

１、“唉，如果于勒竟在……惊喜呀！”用感叹词“唉”和副词“竟”，表达出菲利普时刻准备着同亲兄弟一朝相逢而喜出望外的心情。２、父亲的弟弟于勒叔叔：强调“父亲的弟弟”这种亲属关系的叙述具有讽刺、揭露意义。３、“那时候是......

【结构分析】全文共四段，可分为三个部分。第一部分（第一自然段）写进谏的缘起。作者先刻画邹忌的外貌，再写三问三答，最后引出与徐公的对比，从自信到自惭到自悟。作者没有把人物局限于家庭琐事之中，一般性地写他不因妻、妾和赞......

【摘要】“初三语文综合性学习专题试题归类”本文以综合学习为专题，整理相关初三语文试题，希望给大家的学习带来帮助。下列补充材料中，你认为对布置本期橱窗用处不大的一项是()(2分)A.新闻：《2012年世界卫生日主题：“老龄......

【汲取】吸取，汲，从下往上打水。【推敲】字斟句酌、反复推敲。【根深蒂固】比喻根基深厚牢固，不可动摇。【持之以恒】长久地坚持下去。恒，恒心。【锲而不舍】雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。【......

我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。［“谈生命”是一个寻常的话题，但本文开篇即生波澜，不说“生命是什么”，而说“生命像什么”。“是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述，决定了全文形象性、审美性和隐喻性的特点......

１、“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这个句子在小说中多处出现，这是作者在极力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来的一个细节，真是望眼欲穿，焦急万分，恨不得立即相见。这永不变更的话一方面给读者留下了悬念，一方面为......

１、即小见大：从家庭琐事中“开掘出不寻常的社会意义”（陈伯通语），证实了《共产党宣言》中有关资产阶级把家庭关系变成“纯粹的金钱关系”的论断。２、绘形传神：作者把人物心理“作为作品的支架”而“隐藏着”，“就如同看不见的......

北大附中远程教育网一、基础知道１、划线字读音相同的一组是（）Ａ、挣钱挣扎挣脱挣开Ｂ、煞白煞有介事煞风景恶煞Ｃ、蛋壳蛎壳金蝉脱壳地壳Ｄ、万象更新变更新旧更替２、选出注音有错误的一项是（）Ａ、撬开qiào拮据jū栈桥zhànＢ、于勒lè......

【摘要】“初三语文期末考试卷及答案”本文是编者为大家整理的初三语文试题，供大家参考，希望可以给大家的学习带来帮助：一、选择(共16分。每小题2分)1.A2.C3.C4.D5.B6.C7.A8.D9.答案：(1)学而不思则罔(2)无案牍之劳形(3)天......

在日常学习、工作生活中，许多人都需要跟试题打交道，试题有助于被考核者了解自己的真实水平。大家知道什么样的试题才是规范的吗？下面是小编帮大家整理的2023年九年级语文上学期期中联考试题有答案，仅供参考，大家一起来看看......

１、两篇文章的主要内容和思想含义：第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。前者，如和......

１、格调统一：第一封信里傅雷希望儿子能够正确对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡，进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。第二封信，希望儿子在取得了巨大成功、被鲜花和掌声簇拥......

１、文章文思开阔畅达，文字精湛、流畅：两信都如一气呵成，下笔也如行云流水，自然奔放；而文章又中心明确，层层深入，衔接紧凑，过渡自然，前后呼应。用语虽然朴素自然，但文字显得精湛、流畅。用词也十分考究。如第一封信中“心灵的灰烬......

文章在写作上有什么技巧？１、前有暗示，后有点睛。故事开头说，上帝把“一切”生物安置在地上并他们传宗接代、繁衍子孙；最后说，“万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。”“如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就......

全剧运用了象征的艺术手法。全剧以“枣儿”为线索贯穿剧情，借“枣儿”牵系和寄托人物的感情：老人和男孩因“枣儿”而相遇、而亲近，又因“枣儿”而引起他们对亲人的思念和呼唤。剧中有不少台词和情节富有象征意味。......

人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、知识点拨与学法引导１、整体感知：课文节选自英国著名戏剧家莎士比亚的一部著名喜剧《威尼斯商人》的第四幕第一场，是全剧的高潮。这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”......

示例：１、子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。加粗词须重读，显示墨子焦急的心态，他为了阻止楚宋之战而不辞劳苦。２、公输盘曰；“夫子何命焉为？”读出疑问语气，显示公输盘恭敬请教之意。３、子墨子曰；“壮方有侮臣者，愿借......

北大附中远程教育网【阅读实践】一、阅读下面课文内容，进行阅读实践如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人......

我的叔叔于勒莫泊桑［小说的主人公是菲利普夫妇。然而小说却以“我的叔叔于勒”为题，这是因为：主人公的性格的刻画正是在对于勒的态度的变化中完成的。于勒的命运构成了小说情节的开端、发展、高潮、结局。这个标题，象一面......