-
![求雨霖铃原文及赏析啊]()
赏析：词是文学史上一种特殊的诗体，最早源于古乐府，兴起于唐代，经过晚唐五代的发展，至宋代已极为繁荣。“宋词”已成为我国文学史上的专用名词。宋代不仅词家众多，且风格亦多样。词本以婉约风格为主，到北宋苏轼才始创豪放一派......
-
![雨霖铃课文赏析大纲]()
此词为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和有宋一代婉约词的杰出代表。词中，作者将他离开汴京与恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。词的上片写临别时的情景，下片主要写别后情景。全词起伏跌宕，声情双绘，是宋元时......
-
![这一天,冷雨霖铃散文]()
一场秋雨，弥漫了整个秋季的凄美；一丝冰凉，沁透了心间紧锁的悲伤；看着眼前飘落而下的枯叶，抬头望着斜风密雨的天空，我竟不知道原来悲凉从未离去。相似的场景，不同的人事，竟也会交织出如此模糊的视线和记忆，我遗忘在曾经的每一场......
-
![柳永《雨霖铃》优秀教学设计]()
教学目标：1.朗读、品评、分析、鉴赏。2.了解柳永及其婉约词的特点;感受词中浓浓的别离之情;掌握情景交融、虚实相生的写作特点。教学重点：总结鉴赏诗词的一般方法，提高鉴赏水平。教学过程：一、激趣导入[互动设计1]★课前......
-
![雨霖铃日志]()
冰冷的雨，苦涩的酒，一滴在手，一杯穿肠，不同的液体落入了同一个憔悴的灵魂。秋冬之交，暮雨潇潇。令人绝望的寒意剿杀着所有的绿色，萧索的枝头，只有那两片一夜间枯萎的叶子还在苦苦抵抗着猎猎秋风。叶柄缠绕，十指紧扣的它们仿佛......
-
![阅读理解《雨霖铃》]()
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。......
-
![雨霖铃读后感大纲]()
当细细品完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，何不写一篇读后感记录下呢？是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的雨霖铃读后感，欢迎阅读与收藏。雨霖铃读后感11、骤雨初歇，秋风潇潇。落叶满地。古道旁长亭便，一......
-
![《雨霖铃·寒蝉凄切》原文赏析]()
《雨霖铃》这首词是作者离开汴京(当时为北宋首都)，与情人话别之作。下面是小编为大家带来了《雨霖铃·寒蝉凄切》原文赏析，希望喜欢!雨霖铃·寒蝉凄切宋代：柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。......
-
![柳永《雨霖铃》课堂实录]()
师：这是本周百度金曲榜前十名，这些都听过吧。(展示ppt课件)生笑，纷纷议论。师：我个人偏爱《传奇》，它简直是天籁之音。在几百年前的宋元时代，有一首歌是铁定能入选十大金曲。这首歌就是——《雨霖铃》。它的作者......
-
![柳永《雨霖铃》赏析精选]()
原文：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节，今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便......
-
![高二语文《雨霖铃》教案大纲]()
《雨霖铃》是高二语文的重要内容，教学是应该如何设计从何突破？这是小编准备的高二语文《雨霖铃》教案，快来看看吧。一、教学目的1、初步了解婉约派词人柳永的艺术风格。2、具体体会这首词情景交融的艺术表现手法。3、认......
-
![鹤冲天雨霖铃作文]()
依稀记得武夷山柳永纪念馆楹柱上的那副门联“山高意远，风流才调足称奇；曲雅文华，婉约词情人钦仰在”词人在文坛上与苏、辛比肩，更是婉约诗派的开派大师．“凡井水钦处皆能歌柳词”风华一时，令后人无限仰及．十年寒窗，词人苦心孤......
-
![七年级语文上册《雨霖铃》语文教学反思]()
核心提示：诗词赏析是学生学习的难点。诗歌教学该以何种方式才能发挥最大的课堂实效性，是我在语文教学中一直思考的内容。在上完《雨霖铃》后，我进行了一番思考，反思自己在本课教学中的所得所失。...诗词赏析是学生学习的......
-
![柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》]()
这首词是的代表作。本篇为作者离开汴京南下时与恋人惜别之作。词中以种种凄凉、冷落的秋天景象衬托和渲染离情别绪，活画出一幅秋江别离图。《雨霖铃·寒蝉凄切》原文寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都(dū)门帐饮无绪，留恋......
-
![《雨霖铃》读后感大纲]()
一夜思量，怎奈乍暖将息，寒潮四起，吹零径前黄花朵朵。卧床辗转反侧不得入睡，起身来却寻不到解愁之酒，望着四迹孤独的山林，我不自禁的一声叹息，还是这条路，还是我一个人走，回望昨日种种，怎能堪言。半夜寒风透彻骨，我坐在黑暗里，想起......
-
![《雨霖铃》教学设计大纲]()
教学目标：1、朗读、品评、分析、鉴赏。2、了解柳永及其婉约词的特点；感受词中浓浓的别离之情；掌握情景交融、虚实相生的写作特点。教学重点：总结鉴赏诗词的一般方法，提高鉴赏水平。教学过程：一、激趣导入[互动设计1]课前播......
-
![《雨霖铃·寒蝉凄切》古诗 作者柳永 古诗雨霖铃·寒蝉凄切的原文诗意翻译赏析]()
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千......
-
![别离愁煞多情人——《雨霖铃》赏析范例]()
阵阵寒蝉，悠悠斜阳，浩浩烟波，泪眼对泪眼，无言应无言，凄恻委婉，愁肠百结。一片残柳，一弯残月，一叶扁舟，多情的远行人，孤独的异乡客，深情脉脉，离恨悠悠。多情自古伤离别，别离愁煞多情人。时间定格在《雨霖铃》上，成为永恒。……整首词......
-
![雨霖铃读后感]()
雨霖铃读后感当细细品完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，何不写一篇读后感记录下呢？是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的雨霖铃读后感，欢迎阅读与收藏。雨霖铃读后感11、骤雨初歇，秋风潇潇。落叶满地。古......
-
![雨霖铃教案（通用10篇）]()
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的雨霖铃教案，希望对大家有所帮助。雨霖铃教案篇1[教学目标]：1、理解融情入景，虚实相济的特点。......
-
![柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》翻译]()
《雨霖铃·寒蝉凄切》此词细腻刻画了情人诀别的场景，抒发离情别绪之情。下面小编为大家带来关于柳永的离别宋词——《雨霖铃·寒蝉凄切》，希望大家喜欢!《雨霖铃·寒蝉凄切》朝代：宋代作者：......
-
![《雨霖铃》抒情散文]()
望着天，雨好咸，湿了心里的一片蓝天。雨天，是怀人的丹桂。总会想起陈旧的过往，过往中寂寥的思念。犹记，小时候娘给的零花钱，都买了唐诗宋词。如今，娘走了，唐诗宋词还在。窗外雨润，咋寒还暖。虽蒙蒙，但觉清风湿润，茶雾轻扬。携一卷......
-
![雨霖铃高一语文教案大纲]()
教学目的1、理解融情入景，虚实相济的特点。2、理清思路，熟读成诵。教学重点鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。教学难点品位诗词意像，体会作者感情。教学课时一课时教学步骤导入新课我们在讲宋词简介的时候说过，宋词......
-
![高一《雨霖铃》语文教学反思]()
身为一位优秀的老师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编整理的高一《雨霖铃》语文教学反思，希望对大家有所帮助。高一《雨霖铃》语文教学反......
-
![柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》文学赏析]()
《雨霖铃·寒蝉凄切》词的上片写临别时的情景，下片主要写别后情景。全词起伏跌宕，声情双绘，是宋元时期流行的“宋金十大曲”之一。下面是其文学赏析，欢迎阅读：雨霖铃·寒蝉凄切宋代：柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮......
