有关矛和盾的语文章节

三年级上册《矛和盾的集合》教学设计教学目标：1、认识并会写“矛、盾、集”等生字。能正确读“集合、招架”等词语。2、学习默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习发明家勤于思考、勇于实践的品......

《矛和盾的集合》这篇文章讲了发明家在比赛中发现了矛的缺点和盾的缺点，然后把盾的优点和矛的'优点集合在一起就发明了坦克的故事。矛可以进攻，但不能自卫，盾可以自卫，但不能进攻，发明家把矛的进攻和盾的自卫结合在一起，发......

教学目标：★认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。★正确、流利、有感情地朗读课文★理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质。教学重难点：理解课文内容教......

《矛和盾的集合》教学反思一通过发明家发明坦克的故事来揭示“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这样一个道理。告诉学生要像发明家一样去发现问题，解决问题，这也是我们学习这篇课文的目的。本堂课的教学目标......

课文讲的是：发明家和朋友比赛矛和盾，矛频频向他进攻，盾左抵右挡，难以招架。发明家突然想：如何既能保护自己全身，又能有效向敌人进攻。先将一个全身封闭的`铁车，上面装有可以向敌人进攻的矛，然后，把矛改成炮，将铁车的轮子安上履......

《矛和盾的集合》写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克的故事。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。【学习目标】知识：认识“矛、盾”等６个生字。会写“矛、盾”等１４个字。能正确......

一、教学目标：1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写词语表中的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。摘抄课文中你认为用得好的词语。3、继续学习默读课文。读懂本课内容，结合生活经验理解谁善于把别人的长处集于......

矛是古代的武器，盾是古代的挡剑牌。它们集合在一起，会发生怎样的'变化？《矛和盾的集合》里说了发明家拿着矛和盾与朋友比赛造一个铁屋子，发明家从铁屋子想到要发明坦克，坦克在战场上大显神威。1912年，英军的坦克冲上战场。......

发明家手持矛和盾，与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦!”可是......

导语：做练习是巩固课堂所学知识的有效方法和途径，下面是三年级上册《矛和盾的集合》阅读训练题，欢迎同学们的关注和练习!(节选)对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然......

教材简析：《矛和盾的集合》是人教版语文第五册第二十五课，课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者的道理。课文由三部分组成，作......

学习《矛和盾的集合》课文，进一步引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。下面是小编分享的三年级上册人教版《矛和盾的集合》教案，欢迎大家阅读！学习目标①认识“矛、盾”等6......

今天，我们学了一篇课文《矛和盾的集合》。课文讲了发明家和朋友比赛，对方的矛向他刺来，他用盾左抵右挡还是难以招架。后来发明家就把矛的进攻和盾的自卫的优点合二为一，发明了陆地霸主——坦克。坦克一上场，敌军就闻风丧胆......

第一课时一、揭示课题１、出示课题：矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是矛？什么是盾吗？２、质疑：读了课题之后，你还想问什么问题呢？引导学生提出问题。如：矛和盾为什么要结合呢？又是怎么结合的呢？结果怎样？二、初读课文，感知主要内......

一、设计理念：在小学语文教学中培养学生的创造力，关键是培养学生的创造思维。人类文明史就是一部创造史。本设计旨在通过文本的学习，让学生穿越时空隧道，插上想象的翅膀，在民主、和谐、宽松的教学情境中尽情思维，从“谁善于......

教学目标：1、能借助工具独立识字，与人交流识字、记字的方法；2、采用喜欢的方式正确、流利地朗读课文，并能简单复述；3、理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的意思。教学重点：1、能借助工具独立识字，与人......

矛和盾的集合第一课时教学目标：①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文③理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质。教学......

《矛和盾的集合》这篇文章描述了发明家在比赛中发现了矛的缺点和盾的缺点，然后把盾的优点和矛的优点集合在一起就发明了坦克的故事。通过阅读这篇文章，我感受最深的是谁善于把别人的.优点集于一身，谁就会是胜利者。因为......

一、填一填。m__d___jí_jǐn___ù_án矛盾集合紧张固然二、辨一辩。持()炮()般()挂()泡()船()功()腿()伸()攻()退()神()三、说反话自卫——()紧张——()安全——()后退——()四、这样的词语你还能写几个吗?模仿秀：读......

《矛和盾的集合》教学设计〖教学目标〗1、认识并会写“矛、盾、集”等生字，在语言转换中有效理解“难以招架”、“庞然大物”、“集合”、“善于”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习发明......

《矛和盾的集合》教学反思一《矛和盾的集合》这篇课文是人教版三年级上册第七单元的第一篇课文，写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会......

学习目标①认识矛、盾等6个生字。会写矛、盾等14个字。能正确读写集合、招架等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。③理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得谁善......

矛和盾是韩非子的著作。下面小编收集了矛和盾文言文简要翻译，供大家参考!有一个楚国人，卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说:“我的盾坚固无比，任何锋利的东西都穿不透它。”又夸耀自己的矛，说:“我的矛锋利极了，什么坚固的'东......

教学目标1.认识矛、盾等6个生字，会写矛、盾等14个生字。能正确读、写集合、招架等16个词语。能根据自己的水平用一个词或几个词造句、写话。2.正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄课文中你认为好的词语。3.初步了解用事......

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的三年级语文上册《矛和盾的集合》教案，希望能够帮助到大家。三......