有关长春的语文章节

教学目标1、感受农谚作为中华民族一种特有文化现象的魅力，吸取民族文化智慧。2、掌握随图、随文识字的方法。掌握引读、接读、拍手读、看插图背等多种朗读和背诵的策略。在查资料、问父母的过程中增强语文实践能力。3......

教学目标1.了解、体会童话这种文学体裁的特点。2.初步掌握阅读童话的基本方法。3.体会蕴藏在作品字里行间的思想感情与内涵，培养学生健康的人格。教学重点1.在阅读理解中使童话的概念更清晰，初步掌握解读童话的方法。2.......

教学目标：1、能有感情地朗读课文，想象园子里的“一切都活了”，体会“我”的率情、率性、率真，感悟因为有了祖父的宽容和爱，才有了“我”的自由与快乐，有了这个童年的乐园，有了这个无法忘却的“精神家园”。2、学习揣摩作者鲜......

《腊八粥》是小学五年级下册第三单元民俗板块里的一篇文章。学习了这篇文章，真正让我们走近了“民俗”感受了“民俗”，那浓郁的民间文化和民间气息映入的孩子们的脑海中，让我们仿佛身临其境，置在其中。整篇课文围绕着“八......

教学目标：1.掌握一类生字4个，二类生字2个，能够正确拼读和书写。2.感悟诗歌大意，能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗句。3.在学习过程中体会马的形象，感受马的精神。教学重点：学习生字，了解诗的大意。教学准备：多媒体、生字卡......

教学目标：1.知识与能力：认识9个生字，会写9个生字。理解词语和课文内容。2.过程与方法：有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”体会作者的表达特点。3.情感态度与价值观：明白最后一句话的含义，明白人一定要......

教学目标：1、读懂课文，引导学生与文本进行对话，表达自己的真情实感。提高学生的朗读能力和理解能力。2、从读中感悟，从读中体会两个人的内心世界。3、感受吉姆在自己病重的情况下，仍然关心大卫的美好心灵。向生活开放，升华......

教学目标：1.认识11个生字，会写6个生字。学会一个笔画“横勾”和“宝盖儿”“单人旁”“月字旁”3个偏旁部首。了解“友”字的字理演变过程。2.有感情朗读课文、背诵课文。3.感受与伙伴友好相处的快乐，并能发现伙伴身上的......

教学目标1、认识6个生字，会写“正”“好”"相“3个生字，并能组词。2、培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦。3、体会幽默画的含义。教学重点认识6个生字，会写3个生字。正确、流利地朗读课文。教学难点感情幽默画的含义......

【教学目标】1.认识本课的生字，学会本课生字;理解文章中的成语，并学会用成语说话。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。3.能够根据提示练习给课文分段。4.通过学习课文感受人类纯朴的爱。【教学重点】有感......

作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家整理的长春版语文教学设计，仅供参考，欢......

一、教材分析1、教学内容分析《九九歌》是长春版国标教材小学语文第一册中11课中的第二课。是一首在我国广为流传的农谚。课文图文并茂，情景交融，生动地呈现了冬季中这八十一天的气候变化规律。课文节奏感很强比较适合......

设计意图：1、体现语文的工具性与人文性的统一。2、以建构主义理论为依据，充分体现了师生教学过程：一、创设情景，由图入文1.同学们这节课，我们继续学习这篇有趣的童话故事。生齐读《稻草人穿衣服》2.回想一下，文中那可爱的稻......

【光顶山上，望梨花朵朵开】大地之上，风儿暖暖地吹着在一场春雨之后我把珍藏一年之久的祝福安放在春天的中央就像现在，我静静地站在光顶山上看梨花一朵朵的绽放我相信，我是五月里最接近幸福的人阳光很轻很柔风缓缓向北吹过......

《永远的一课》教案1教学目标：1.知识与技能：认识本课会认的生字，掌握会写的生字;联系上下文理解词语的意思。2.过程与方法：有感情地朗读课文;能用不同的方法尝试复述课文。3.情感态度与价值观：体会欧阳老师给学生们上了一......

教材分析本课是一首古诗，内容短小精悍，古代诗家咏“马”，当以唐朝的杜甫和李贺最为著名。他们这方面的作品不仅数量多，而且质量也高。在李贺的诗集中以《马诗》为题的组诗有二十三首，均为五言体。此处特选出其中的第五首。......

教学目标：1.知识与技能：会写笋、悠、欲、律、解5个生字，认识6个生字。积累成语，在会读会写的基础上，理解这些成语的含义，并学习用这些成语说话。2.过程与方法：通过的过程，发展学生的语言，激发学生的想象力。借助工具书了解每个......

一.字母：(1)按顺序默写大写字母:(2)按顺序默写小写字母:(3)写出下面字的音序:援()旋()复()教()刘()滑()孔()难()功()腾()鸣()去()桌()莫()浓()绳()停()顶()领()灶()(4)按音序将下面的字归类，并写出来：引伴流慢涨浪更傍绵......

【教学目标】1、知识与技能：自主反复诵读课文，独立解决疑难文言词语，同桌熟练互译，解析文段，大胆质疑，探究主题懂得养生之道的含义。2、过程与方法：自主预习、交流合作、师生解疑3、情感、态度与价值观：通过反复诵读，以及在合......

学习目标：1、认识14个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文，积累好词佳句。3、体会文章所表达的热爱身边的事物、热爱生活的情感。学习重、难点：1、掌握本课生字，有感情朗读课文。2、体会小麻雀和......

一、导入新课同学们，提到柳永，你能想到他的哪些名句?执手相看泪眼，竟无语凝噎，这是情种柳永;今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月，这是孤独、迷茫的柳永;乘醉听箫鼓，吟赏烟霞，这是不倦地寻找美、享受美的飘逸的柳永;念去去、千里烟......

教学目标：1、认识2个生字，会写3个生字。2、朗读诗歌，背诵诗歌。3、通过对比读的方式感受大海的美丽。4、能感受大海的蓝、宽、清，以及小作者对大海的喜爱。教学重点：1、通过对比读的方式感受大海的美丽。2、感受大海的蓝、......

教材分析《语言之美》这篇课文原名《有些语言如此之美》。课文举了只言片语如此之美、值得珍藏心底的三个例子：第一个是一位多年不曾联系的高中同学在电话中给“我”送来别致的问候和祝福;第二个是刚刚过完米寿的外公......

教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文从哪几个方面来赞颂豆腐的，更深层次地了解豆腐。3.产生对豆腐的喜爱之情，并以我的“中国豆腐”为荣。教学重点：了解课文从几方面来赞颂豆腐。教学难点：感受在说明事物......

教学目标：1.学会“醋、历、婚、聘、谊”5个一类生字，认识“醋、历、溯、睐、撰、祁、婚、聘、谊”等9二类生字。2.有感情地朗读课文，读懂围绕中国茶，课文讲了哪些方面的内容。3.了解中国茶的历史，从而热爱祖国文化。教学重......