六年级上册《狱中联欢》教学反思

《狱中联欢》课文比较长，而且年代离学生比较远，不太好理解，所以我上下来用了两个课时，但就这样，那几副对联的含义有些学生仍旧没有很深地理解了。

在这次的教学中，我认为比较成功的地方是让学生质疑的部分。因为是独立阅读课文，我没有详细地去讲，只是让每个学生都来质疑，然后通过小组讨论解决一部分较简单的，其余的有点难度的可以集体研究。学生提到了这样的问题：

１、文中出现的人物是谁？有些什么故事？

当时，王海茹同学介绍了自学的关于江姐的资料，提到了江姐入狱的时间、原因，提出了有关她与敌人巧妙周旋、但最终被敌人杀害，却从容就义的.故事。其它的人物丁长发、余新江、监狱之花、猩猩的学习主要依靠老师讲解。

２、国民dang反动派为什么会让共产党人在监狱里开新年联欢会？

在学习这篇文章时，我除了与学生学习资源包的资料以外，还让学生理解当时共产党人开联欢会时的警卫们所作的“戒备”。揭穿了国民dang反动派其实是想以这次新年联欢来找借口迫害共产党人而已，并没有打算把绝对的自由还给共产党人。

3、革命者说的话是什么意思？

由于长期地与反动派在狱中进行着斗争，革命者们所说的话可能话里有话，对于学生来说，要理解双关的含义是个难点。

借助上下文，学生了解了当时监狱里的黑暗，再回过头来理解那些话语，知道了里面明褒实贬的意思就豁然开朗了。