有关实录的语文章节

我们中国人喜欢把花养在屋子里，而德国人却把花养在外面，他们自己养花是为了给别人欣赏，所以，季先生在重游德国时发出了内心的感叹。一、谈话导入。师：同学们，你们当中有谁到过国外去旅游？生：没有。师：想不想了解异国他乡的风土......

师：小朋友们，上节课我们学习了童话故事——《云房子》。云房子里藏了一些生字宝宝，你们还认识它们吗?生：(分行读词语)师：读得准确又响亮。我们一起读。生：(齐读)【点评：这一环节重在回忆旧知，复习巩固】师：这节课我......

一、说教材1、教材在本单元所处的位置及教学目标《长城》是人教版小学语文第七册第五单元中的第一篇课文。该单元主要的教学任务是让学生了解中国的世界遗产，在阅读中理解内容，想象课文描写的情景，留心文章表达方法。根......

一、发现一道风景师：今天我要和大家一起上的课叫《二泉映月》，大家回去都读了，是吧?其实啊，我不说，你们也知道，《二泉映月》是一首著名的二胡曲。但是，还有一点，如果我不说，可能你不一定知道，《二泉映月》它不光是一首二胡曲，实......

在现实社会中，我们的工作之一就是课堂教学，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。如何把反思做到重点突出呢？以下是小编精心整理的二年级上册《我要的是葫芦》教学实录及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。二年级上册《......

作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《唐雎不辱使命》教学实录，欢迎大家分享。《唐雎不辱使命》教学实录篇1一......

一、创设情境，导入新课──感知美。师：同学们，春姑娘已悄悄来倒了我们的校园，看──(出示校园春景图)。生：欣赏。师：怎么样?欣赏了美丽的校园后你想说点有什么吗?生：春天是温暖的。生：春天是生机勃勃的。……师：是呀，春天是温暖......

师：小朋友做好了，下面有很多老师，给他们打个招呼生：老师好！师：一起来看，这是谁？生：会走路的树师：谁来和他打个招呼生：你好！会师：还有谁愿意和他打个招呼师：上节课，我们一起学习了课文的第一、二自然段，打开课文，再读读课文。生：（读课文第......

教学目标：1、会认“既”“牢”“印”“此”四个生字以及多音字“当”。2、正确，流利，有感情地朗读课文。3、“明白不是谁的意见都得听，别人的意见要通过思考才接受”的道理。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。教学......

小学三年级下册《荷花》教学实录1：一、复习旧知，导入新知：1.上节课，我们知道了作者是怎样看荷花的，谁还记得?向我们大家说说好吗?(作者迫不及待、津津有味地看了荷花……)2.这节课，我们就来看看作者是怎样写荷花的。二、品......

《坐井观天》教学实录学习目标：1、分角色朗读对话，有感情地朗读课文。2、发挥想象，理解寓言的寓意。课前准备：远教资源上下载多媒体配乐课件一组，青蛙、小鸟图片一套，白纸一张。一、故事引入师：同学们喜欢听故事吗?今天老师......

《我和祖父的园子》节选自现代优秀作家萧红的自传体小说《呼兰河传》。主要写了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景，具体而又生动地表现了“我”童年生活的自由和快乐。以下是小编搜集整理的《我和祖父的园子》课......

《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，能“展开想像，获得初步的情感体验......

第一课时师：今天，我们学习第三十五课《小壁虎借尾巴》。（揭示课题，介绍壁虎。）你们看见过壁虎吗？（拿壁虎的标本给学生看，在课桌的行间来回巡视，让学生看清壁虎的外形。玻璃瓶里的壁虎标本不易看清。放映出壁虎的幻灯。）壁虎是什......

作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的6年级上册《开国大典》教学实录，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友......

一、谈话导入，由己及彼产生对小珊迪的同情师：今天由我和大家一起来上一节语文课，不知道初次见面你们对我的印象如何?你能用()的王老师，来说说你对我的印象吗?生：温柔的王老师。生：美丽的王老师。师：那我也想了解一下你们，你是......

一、故事引题师：今天我想给小朋友们讲一故事，不知你们是否喜欢?生：喜欢。师：什么故事呢?就是关于韩国三星集团创始人李秉哲的故事。在没有讲故事之前，我想问问小朋友，你们是否见过卖报纸，想一想他们是怎样卖报的?谁能来学学......

师：同学们认识我吗?众生：认识，您是宋老师。师：在马路上能认识老师吗?(生点头)那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的?生：因为我看过您，您和别人长的不一样，我记住了您的样子。师：对，因为你们平时观察过老师，并记住了我外貌特......

师：同学们，元丰二年(1079年)，苏轼由于和当时主张革新、实行变法的王安石政见不一，写诗讽刺新法，受到迫害入狱，后来被贬至黄州，他到黄州后，留恋山水，感怀人物，歌咏唱酬，写下了《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等许多脍炙人口的作......

师：还发现了什么?生：“木笛”，四次出现师：可见，木笛紧紧跟随着朱丹，朱丹的命运和木笛紧紧联系在一起。同学们，如果把第一二句合起来，第三是句连起来，发现了什么?(生沉默)读书要注意前后联系，前面的句子和后面的句子有什么时候联......

(课前活动略。多媒体展示《船长》两个大字。)师：上课!生：起立!师：同学们好!生：老师您好!师：请坐。师：同学们，今天老师想和你们一起共同来学习一篇新的课文。这是由法国著名作家雨果写的一篇文章，题目是--生：船长。师：故事发生在......

【教材简说】春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏;她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……【课堂实录】在识记......

课前准备让学生课外搜集有关森林与水的关系等方面的资料，比如，黄河是怎样变化的。教学过程一、境中积词，质疑导入师：小朋友们，请往这儿看。(出示课件：流动的、清澈的溪水)大家看到了什么?生：小溪。生：溪水。师：小朋友们，大家能......

师：上节课，我们学了第一自然段，现在我们先来复习一下。我说上半句，你们根据课文内容说下半句，明白吗?生：明白。师：这段主要写了在公园里一棵高大的白桦树上有——生：三只灰雀。师：它们在树上——生：欢蹦乱跳的唱歌。师：非常——......

(课前，黑板上板书：12大海的歌)师：同学们，今天咱们继续学习第12课《大海的歌》。(老师手指黑板上的课题)请大家通读一下全文，找出哪些自然段分别写了在码头、海港、海上看到的景象?生：(读全文，同桌小声议论)师：哪位同学起来谈......