有关五上的语文章节

朗朗书声，琅琅乾坤。中国文学的历史河流中，不仅有唐诗、宋词、元曲，还有明清小说。于是，就有了中国古典四大名著。鲁教版五上《猴王出世》教学设计怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的相关资料，欢迎大家阅读！鲁教版......

习作1《师恩难忘》这篇文章写了田老师上课的情景。田老师把课文编成一个个小故事讲给学生听，作者至今难忘。田老师讲得生动，作者写得具体。我们读了，也仿佛身临其境。有一位同学在习作《我的班主任》中写了这么一件事：我......

在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的五年级上册说明文范文五上作文介绍一种事物说明文，希望能够帮助到大家。五年......

《我们的错误》是北师大版五年级的课文，要怎么设计教学呢？这是小编给大家推荐的北师大版语文五上《我们的错误》教案，一起来看看吧。教学目标：知识目标：学习生字4个；理解并积累本课重点词句，理解诗歌内容。能力目标：理解诗歌......

一、复习导入师：这节课，我们继续学习11课《推敲》。推和敲是两个动作，谁来做一下?(学生上台做动作)师：通过上节课的学习，你知道了什么?(学生回答略)二、学习第二自然段师：一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。让我们......

【设计理念】本课的阅读设计，就是指导学生认真与文本“对话”。使小学生在与文本“对话”的过程中，通过勾、画、圈、点等各种方式，找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节……做到对文本了然于胸，烂熟......

一、通过复习旧知引入新课;上节课我们已经初学了蟋蟀的住宅这一课，老师想了解同学们对字词的掌握情况，请同学们打开学案20页，谁能读一读第2小题的词语(学生朗读词)看来同学们的字词掌握得不错，相信你们对课文也有一定的认......

教学目标1、学会用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意”的方法。2、学会15个生字，理解36个新词语(要抓住与课文思想内容有密切关系的词语)的意思。3、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。4、懂得爱护野生动......

教学目标：1、掌握生字新词，理解词语在课文中的含义。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、把握课文中描写母亲动作、神态的语句，理解母亲是怎样关心照顾“我”，体会母亲细腻的内心世界，感悟人间真情，培养学生热爱生活、热......

《莫高窟》教学反思一、抓规律性语文，入意入言阅读教学中，我们要自觉地引导学生在具体的文本情境中，在言意兼得的阅读过程中，适时且适度地把一些有规律的语言点到、点破、点透。有时候要点到为止，有时候要点破明了，有时甚至......

《海豚救人》课文先举例介绍海豚救人的现象，然后说明了发生这种现象的原因。选编这篇课文的意图是，在理解课文内容的同时，继续学习说明整理的表达方法;让学生认识到海豚是人类的好朋友，人们应该对它们充满爱心，与动物和谐......

导入：师：今天，我们再学一首送别诗，题目是——别董大(板书)。师：知道题目是什么意思吗?生：送别一个叫董大的人。师：这里的别当——“送别”讲，董大是一个人名，我们一起来写一遍。师：自己把古诗读四遍，前两遍读准确读流利，后两遍试......

教学目标：1、认识4个生字，会正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语;背诵自己喜欢的段落。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容，感受作者对阅读的热爱，并受到启示;逐......

《语文课程标准》特别强调语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，指出语文课程一定要使学生掌握最基本的语文学习方法。语文学习方法比较多，如识写字的方法，朗读、默读、精读、略读、浏览的方法，理解文题、句子、分段......

《松鼠》是法国作家、博物学家布封写的一篇集知识性、科学性、趣味性为一体的说明文。下面是小编收集整理的人教版语文五上松鼠教学设计，欢迎大家阅读参考，希望有所帮助。教学目标1、认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠......

《莫高窟》第一课时教学反思和“莫高窟”是中国西北一个文明遗产所在地不一样，“《莫高窟》”是一个文本，设计教学前，我对这个文本略加分析：这是一种介绍、说明性的文本，即它的类，是比较宽泛的说明文;与之同类相似的，是《兵......

身为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的语文五上园地二教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文五上园地二教学反思......

一、学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2.学会本课5个生字，认识4个绿线内的生字，理解生字组成的词语。3.理解课文内容。感受王冕刻苦勤奋的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。二、教学重难点及突破......

《黄山奇松》导学案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、通过朗读理解课文内容，培养审美情趣，感受黄山松的奇、美。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：指导朗读，在读中体会黄山......

阅读白居易的《暮江吟①》，完成下列三题。(3分)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。注：①本诗大约是长庆二年白居易写于赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋......

教材分析：寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》在全世界享有盛誉。本课的三则寓言用浅显的语言把角色刻画得绘声绘色，从中获得深刻的......

《通往广场的路不止一条》课文原文有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活......

《金蝉脱壳》是苏教版五年级上册第二单元的课文，本单元选编的4篇课文，用不同的文学体裁向我们描绘了蕴藏着无穷奥秘的大自然。本文写得也是极其生动的，作者把金蝉脱壳的整个过程写出来了，很是吸引人。本文详细描写了金蝉......

《慈母情深》教学反思《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在进行《慈母情深》教学中，充分运用这种教学方法，学生通过自读自悟、感情朗读等手段，让学生与作者一起走进文本，感受一个母亲的慈爱......

一、听歌谈话(音乐：《我爱米兰》)师：同学们微笑着坐端正。(学生坐端正)师：微笑着，人便有精神了，变漂亮了!师：听!这首是什么歌?生：我爱米兰。师：用心去听一听，歌里唱些什么?会唱的同学跟着一起哼一哼。师：听清楚了吗?生：歌里唱：我......